Dạy chuyện Cô bé Lọ Lem: Trung Quốc so với Mỹ

Teaching The Cinderella Fairytale: China vs. America

 

Giáo viên Mĩ sẽ dạy câu chuyện Cô bé Lọ Lem như thế nào

Chuông reo, học sinh ùa vào lớp. Tiết học này, chúng sẽ thảo luận về cô bé Lọ Lem. Giáo viên gọi một học sinh đi lên phía trên tóm tắt câu chuyện. Học sinh này nhanh chóng hoàn thành, giáo viên cảm ơn, và bắt đầu đưa ra những câu hỏi cho cả lớp.

Giáo viên: Bạn thích nhân vật nào trong chuyện này? Không thích nhân vật nào? Tại sao?

Học sinh: Em thích cô bé Lọ Lem và Hoàng tử. Em không thích mẹ kế và các cô em ghẻ của Lọ Lem. Lọ Lem  tốt bụng, đáng yêu và xinh đẹp. Bà mẹ kế và các em xử ác với cô ấy.

Giáo viên: Nếu đúng nửa đêm, cô bé Lọ Lem không vào được xe bí ngô đúng giờ, chuyện gì sẽ xảy ra?

Học sinh: Cô ấy sẽ biến trở lại thành một người đầy tớ với quần áo bẩn thỉu. Ôi, điều đó thật khủng khiếp.

Giáo viên: Do đó, bạn phải đúng giờ, nếu không bạn có thể sẽ tự gây rắc rối cho chính mình. Ngoài ra, hãy nhìn quanh xem, tất cả các bạn đều rất sạch sẽ và xinh xắn, bạn cần phải cố giữ cho mình sạch sẽ nếu không bạn bè của bạn sẽ sợ hãi bạn. Còn các bạn gái, các bạn cần phải cẩn thận nhiều hơn. Khi các bạn lớn lên và đi gặp bạn trai một ngày nào đó, nếu bạn không cẩn thận và bạn trai của bạn thấy bạn khi bạn đang rất xấu xí, thì anh ta có thể sợ đến ngất đi đấy. (Giáo viên giả vờ ngất xỉu, cả lớp cười vui).

Giáo viên: Được rồi, câu hỏi tiếp: Nếu bạn là mẹ kế của Lọ Lem, bạn có ngăn không cho Lọ Lem đi dự dạ vũ không? Nhớ rằng bạn phải trung thực nhé!

(Sau một lúc, có một học sinh giơ tay xin trả lời)

Học sinh: Vâng, nếu em là mẹ kế của Lọ Lem, em cũng sẽ ngăn không cho cô ta dự buổi dạ vũ.

Giáo viên: Vì sao thế?

Học sinh: Bởi vì,... bởi vì em yêu con gái của mình, em muốn con mình làm hoàng hậu.

Giáo viên: Đúng, Các bà mẹ kế, chúng ta thấy tất cả dường như đều ác độc, họ không đối xử tốt với người khác đúng mức, nhưng họ đối xử với con cái của họ rất tốt. Các bạn có hiểu không? Họ không độc ác, họ chỉ không thể yêu thương con người khác như họ yêu thương con của chính mình.

Giáo viên: Này các em, câu hỏi tiếp nhé. Mẹ kế của cô bé Lọ Lem cấm cô đi dạ vũ và thậm chí nhốt cô. Nhưng tại sao cô lại có thể đi và trở thành cô gái đẹp nhất vậy?

Học sinh: Bởi vì bà tiên đỡ đầu của cô đã giúp cô, cho cô quần áo đẹp, biến quả bí ngô thành xe ngựa và chó và chuột thành người hầu.

Giáo viên: Bạn nói đúng! Hãy suy nghĩ, nếu không có sự giúp đỡ bà tiên đỡ đầu, Lọ Lem không thể  tham dự dạ vũ, đúng không?

Học sinh: Đúng ạ!

Giáo viên: Nếu chó và chuột không sẵn sàng giúp cô, cô có thể thành công trở về nhà ở phút cuối không?

Học sinh: Không ạ, .... nhưng cô ấy sẽ thành công trong việc làm hoàng tử sợ hãi (cả lớp cười vui).

Giáo viên: Cô bé Lọ Lem có sự giúp đỡ của bà tiên đỡ đầu, nhưng chỉ sự giúp đỡ của mẹ đỡ đầu thôi là chưa đủ. Vì vậy, các em, bất kể bạn đang ở đâu, tất cả chúng ta đều cần bạn bè. Bạn bè của chúng ta có thể không là các bà tiên, nhưng chúng ta cần họ. Tôi hi vọng tất cả các bạn sẽ có nhiều, rất nhiều bạn bè.

Giáo viên: Bây giờ, hãy suy nghĩ về điều này, nếu cô bé Lọ Lem chịu thua vì mẹ kế không cho phép cô đi da vũ, cô sẽ trở thành vợ Hoàng tử không?

Học sinh: Không ạ! Trong trường hợp đó, cô sẽ không có mặt ở buổi dạ vũ. Hoàng tử sẽ không gặp cô, biết cô, và đem lòng yêu cô.

Giáo viên: Đúng thế! Nếu Lọ Lem không muốn đi dự dạ vũ, ngay cả khi mẹ kế không ngăn cấm, hoặc thậm chí còn giúp đỡ cô, thì điều đó cũng thành vô dụng. Ai quyết định liệu cô sẽ dự dạ vũ hay không?

Học sinh: Chính cô ấy.

Giáo viên: Do đó, các em, dù Lọ Lem không có mẹ ruột để yêu thương cô, có một mẹ kế không yêu cô, cô ấy vẫn còn yêu chính mình. Vì cô ấy yêu mình, cô đã tìm đến những gì cô muốn. Nếu bạn cảm thấy như thể bạn không được yêu, hoặc như cô bé Lọ Lem có một người mẹ kế không yêu bạn thì bạn nên làm gì?

Học sinh: Yêu chính mình ạ!

Giáo viên: Đúng vậy, không ai có thể ngăn cản bạn yêu thương chính mình. Nếu bạn cảm thấy người khác không yêu bạn, bạn cần phải yêu bản thân mình, nếu không ai cho bạn cơ hội, bạn nên tạo cơ hội cho chính mình. Nếu bạn thực sự yêu bản thân mình, thì bạn sẽ tìm được những gì bạn cần. Không ai có thể ngăn chặn Lọ Lem tham dự dạ vũ, không ai có thể ngăn cản cô trở thành hoàng hậu, ngoại trừ bản thân cô, đúng không các em?

Học sinh: Đúng ạ!

Giáo viên: Câu hỏi cuối, điều gì là vô lí trong câu chuyện này?

(Sau một lúc lâu)

Học sinh: Sau 12 giờ khuya tất cả mọi thứ sẽ biến trở lại như cũ trừ đôi giày thủy tinh của cô bé Lọ Lem.

Giáo viên: Ồ, bạn rất thông minh! Thấy chưa, ngay cả các tác giả tuyệt vời cũng có sai sót. Do đó, sai sót không phải là một cái gì đó phải sợ. Tôi đoan chắc nếu trong tương lai ai đó trong số các bạn trở thành một tác giả, bạn ấy sẽ tốt hơn tác giả này! Các bạn có tin tôi không?

Học sinh hò reo.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Một giáo viên Trung Quốc dạy câu chuyện Cô bé Lọ Lem

Chuông reo, học sinh và giáo viên đi vào lớp học.

Giáo viên: Chào các em.

Học sinh: Ch-à-à-à –o... C-ô-ô-ô.... a-a-ạ.... (nguyên âm kéo dài)

Giáo viên: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ thảo luận về câu chuyện Cô bé Lọ Lem. Tất cả các em đều có nghiên cứu trước chứ?

Học sinh: Nghiên cứu gì ạ? Ai mà không biết chuyện này.

Giáo viên: Cô bé Lọ Lem là chuyện của Brothers Grimm hay của Hans Andersen? Ai là tác giả nào? Tác giả sinh năm nào? Các sự kiện lớn trong cuộc sống của tác giả là gì?

Học sinh: ..... (Thì thầm) Tất cả đều có trong sách, Cô không thể tự đọc được sao?

Giáo viên: Chủ đề của câu chuyện này là gì?

Học sinh: Đây chắc là một câu hỏi thi quá.

Giáo viên: Được rồi, chúng ta hãy bắt đầu. Em nào có thể phân đoạn chuyện, và cho Cô biết tại sao em phân đoạn theo cách đó?

Học sinh: Tổng cộng có đoạn mở đầu và đoạn và kết thúc, kể thêm cả ... đoạn thân bài ...

Giáo viên: Đoạn này có những mô tả rất sinh động và từ ngữ chính xác. Tất cả mọi người chép lại 5 lần như bài tập về nhà, sau đó học thuộc. Cô sẽ kiểm tra trong tiết học sau nhé.

Học sinh: Lại học thuộc lòng nữa?

Giáo viên: Không dài đâu, chỉ đoạn đó thôi mà.

Học sinh: Đã có quá nhiều thứ phải học thuộc từ các tiết học khác rồi ...

Giáo viên: Chúng ta hãy bắt đầu phân tích văn bản, tất cả mọi người chú ý. Ai sẽ đọc phần đầu tiên? Tất cả mọi người khác chú ý và kết luận xem chủ đề của đoạn này là gì nào.

Học sinh: (đọc)

Giáo viên: Này, tất cả mọi người tập trung vào câu này. Nó là một phép ẩn dụ. Thế đó là một phép ẩn dụ trực tiếp hay gián tiếp? Tại sao tác giả sử dụng nó?

Học sinh: (N người bắt đầu ngủ)

Giáo viên: Mọi người cần chú ý từ này, nếu chúng ta thay nó bằng một từ khác, tại sao nó không hay như ban đầu?

Học sinh: (Nhiều người bắt đầu ngủ)

Giáo viên: Tất cả mọi người có nhận thấy rằng, nếu tôi tráo vị trí của cụm từ này với một trong những cụm từ sau đây thì có được không? Tại sao được hoặc tại sao không?

Học sinh: Em không phải là Cô nên làm sao em có thể thấy được? (Nhiều người rơi vào giấc ngủ)

Giáo viên: Tại sao tất cả các em đều ngủ? Các em cần phải biết, nếu các em không chú ý trong lớp học thì các em sẽ không đạt điểm cao, nếu các em không đạt điểm tốt đúng mức thì các em sẽ không được học đại học, và nếu các em không được học đại học thì các em không thể ... Các em cần phải hiểu những nguyên tắc của cuộc sống!